《《教室里的激情》在线观看》剧情简介
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《《教室里的激情》在线观看》相关评论

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只有在看见别人(周围的世界)后,才能对自己形成更进一步的认知。透过纪录片窥探了芬兰、印度、日本、以色列、英国对孩子的教育特色,会愈发深刻地明白自己身处的社会是如何的?自己是如何从小被潜移默化地被社会塑造的?从而更进一步启发我去思考,这些塑造我们的上层建筑与何种经济基础,有什么样的联系?so many big questions 最后一集回到中国,没看之前我一直好奇导演会怎么诉说。最后从他乡回到故乡,从他者走向自身,并没有展现像之前他乡更为中观的教育体制和理念探索(毕竟大家都已经熟悉的不能再熟悉了),而是从中国现代的童年——传统去探寻,这是中国教育当下的发力点或说潜力吧。导演规避了对当下中国教育的批判考察,而转向一种潜力的找寻。

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标准的点子故事,以设定为脉络,遇到什么,它是什么,《教室里的激情》在线观看如何解决。找到答案之后,故事也就结束。人物动机及拯救世界都是攀附于设定骨架之上的皮毛,且毫不逾规,包括那些动员及动容,好在节奏流畅,特效也不让人出戏。感觉比星战9还好看,天理何在。

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看了芬兰篇,一直都知道芬兰教育很好,信奉人人平等众生平等的理念受 “詹代法则” 影响,詹代法则最早是挪威提出的,瑞典丹麦也执行的蛮好,所以北欧整体的教育理念都是 平等,接触大自然,在玩乐中学习。片子最后周导自己都忍不住落泪,一想到中国的教育从小就是责难孩子,这个不能那个不能... 所有经历过中国教育的人都会忍不住落泪的,感触太深,我也不例外。真的很喜欢北欧的森林教育,幼儿园小学会有每周2次去森林采蘑菇,认识植物的社会实践,记得看过另一个纪录片里有提到,孩子们很开心感觉像春游一样,但确实收货多啊有些蘑菇植物我都不认识,那些小孩子会知道哪些可以吃哪些不能碰。看哭了 ( Ĭ ^ Ĭ ) 中国的孩子真的太苦了。

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